對于每一個孩子來說，都會在將來有一個自己的成果，這個成果包括他將來的事業、家庭等所有能夠擁有的東西，無論他(她)是否滿意，這個成果都會成為那個時刻的既定事實。決定這個最終成果的就是他們在人生經歷中所做過的種種行為。那么是什么指導了他們的行為呢?肯定是他(她)們的思維。有什么樣的思維就有什么樣的行為，有什么樣的行為就有什么樣的結果。同理，有什么樣的習慣性思維就有什么樣的習慣性行為，習慣性行為很顯然就是性格。性格決定命運就是非常的合乎邏輯了。

假如您的孩子不能很好的做到上述這些，即便他(她)有優秀的數學成績、有音樂方面的特長、或者有出眾的繪畫才能、或者是個出色的運動員……他們在面對社會的時候也會覺得無所適從，從而怨天尤人，最終一事無成。這樣的生活狀態就會沒有幸福感和滿足感，生活也就變的索然無味。假如您想讓自己的孩子更健康的發展、讓自己的孩子從優秀變的卓越，那您就不能讓自己的孩子一直做重復的事情卻妄想得到不同的結果，您就要讓他(她)向好的方向改變。但怎么才能做到有效的改變呢?那就從提高孩子的情商開始吧!

所謂情商是指一個人感受、理解、控制、運用和表達自己及他人情感的能力。最早提出情商這一概念的是美國心理學家彼得•梅耶。美國心理學博士丹尼爾•葛爾曼豐富了它的內容并概括以下幾方面：

認識自身情緒的能力。葛爾曼認為，認識自身情緒是情商的基石，這種隨時認知感覺的能力，對了解自己非常重要。不了解自身真實感受的人必然淪為感覺的奴隸。反之，掌握感覺才能成為生活的主宰，面對學習、工作、婚姻等人生大事才能作出妥善明智的抉擇。

妥善管理情緒的能力。情緒管理必定建立在自我認知的基礎上，通過自我調節，達到自我安慰，擺脫焦慮灰暗或不安的目的。這方面能力較匱乏的人常常要與低落的情緒交戰，掌握自如的人則能很快走出生命的低潮，重新振奮起來。

自我激勵的能力。無論是要集中注意力，還是發揮創造力，將情緒專注于一項目標是絕對必要的。要做到這一點就要不斷地增強自我成就感，提高對事業的熱忱。成就任何事情都要靠情感的自制力，保持高度熱忱是一切成就的動力。

認知他人情緒的能力。葛爾曼認為，心理健康要有同理心，所謂同理心就是善于感覺別人的感受，這是基本的人際交往技巧。具備同理心的人較能從細致的信息上感覺他人的需求。