高考棄考玩失蹤？6月7日，全國高考首日，近千萬名考生鼓足勁兒在此一搏。上午8時45分，鄭州四中考點，考生們陸續進場完畢，一位學生家長卻拿著準考證在考場外失聲痛哭：她本該參加高考的兒子不見了。

這位母親說，她的兒子在74中上學，今天要考試，可昨晚還在玩游戲，她忍不住罵了幾句，沒想到惹惱了兒子。今天一早，她發現準考證在家放著，兒子卻不見了蹤影，便急忙趕到考場。然而一直等到開考鈴響，也沒見到兒子的身影，兒子手機也一直處在關機狀態。這位無助的母親忍不住在考場外大哭，自責不已。

所謂“萬般皆下品，唯有讀書高”，在中國，高考不僅是萬千學子寒窗苦讀數十年的重要轉折點，它也承載了無數家長在教育路上對孩子的殷切希望。從平日的辭職為陪讀、上下學接送和花錢請家教，到考前準備補腦大餐、預定考場邊的酒店房間和在考場外焦急等候，許多家長看似比孩子還要對高考成績著急和操心，以至于不少“任性”的考生在與家長發生沖突之后，完全不顧自身前程而選擇了“賭氣”棄考。筆者認為，參加高考與否、考得好或者壞，這都是學生一人需負起的責任和承擔的結果。

然而，這類因“斗氣”而棄考的事件屢次發生，不禁引發我們對現代孩子高考的觀念的思考——高考到底是為誰而考?“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”，在中國的傳統觀念里，是否受過良好的教育基本上就決定了人一生的成敗大勢。不少家長據此更放大了高考對于人生的價值，以孩子高考成績評判其優秀程度，還不時把 “別人家孩子”取得的成績掛在嘴邊。家長本意是為了激勵，卻沒想到持續的“打壓”只會讓孩子產生心理壓力，甚至產生“高考與我自身前途關系不大，而是與家長的‘面子’關系至大”的錯誤觀念。

此外，“為賭氣棄考高考”的做法表現出了青春期孩子不成熟且叛逆的心理，因此家長與學校不應只把關注點放在考生的應試能力上，而是要密切關注考生的心理健康。為了狠抓高考成績，許多高中取消學生社團和校園活動，讓學生悶頭學習。沒有了課余活動“調劑”和心理上的“松綁”，同學之間充斥的是“競爭”關系，學生與老師之間更無交心的談話。然而，高考生正處于成長的叛逆階段，強硬的教育方式只會讓效果適得其反。