心理學上有個“冰山一角”的說法，即露出冰山的部分，恰是蘊藏在冰山下巨大載體的外化反映。人們在童年時代的遭遇，很可能在他未來一生中都留下痕跡。為了把這些不利的痕跡盡力擦拭掉或淡化，心理輔導師往往借擔任旅伴陪同的機會，幫助患者作內心釋放。玄武區鎖金二村社區鄰里中心有個“心理治療室”，主要為緩解學生在家庭和學業中的壓力，采用輔助療法幫學生減壓。

輔導提供“自由和受保護的空間”

在相對私密的診療室內，各種從低齡到高齡兒童的玩具擺滿了壁柜，動物、植物、芭比娃娃、武裝戰士，塑料材質的玩具應有盡有。在室內的兩處沙盤里，留下了兩個精心擺放好的畫面：在這兩個均為草綠色武裝對抗的沙盤里，分別設置了作戰雙方和武器槍炮等，有幾支機關槍還豎插在沙里，體現出沙盤主人內心深處激烈的對決傾向。據診療室羅老師介紹，兩個“沙盤畫”的主人都是10歲左右的男生，他們被父母安排進重點小學后，平時在家聽到最多的聲音就是“做作業”，久而久之，內心產生了與年齡不相稱的壓力，來到這里見到沙盤推演的游戲，并不知這是一種釋放心理壓力的診療手段，而是徑直選擇了自己平時玩不到的作戰游戲。在具體推演擺放時，心理上出現了不同的遞進層次，由原先的游戲演變為一種強烈的對抗，似乎是抗議長期處于被壓迫的狀態。“我們不做指導，只在他們游戲的過程中擔任旅伴和陪同，讓他們在沒有壓力的狀態下完成內心釋放。”據悉，沙盤推演只是很多種心理療法中的一個，它結合時代特點，目前在國際上比較流行，溯源上去，它是瑞士分析心理學家榮格的學生卡爾夫創立的心理療法，意在為游戲者營造出心靈深處意識和無意識之間的持續性對話，促使其內在轉化，達到治愈創傷及自我成長的目的。

幼年受家人暴力，之后很沮喪

鎖金村有位青年，幼年時曾受到一次嚴重的家庭暴力，此后很少開口說話，也從不獨自出門上街，更沒有知音朋友。他第一次來時，陪同的母親站在門外。年輕人在沒有任何壓力的情況下，并沒動用任何道具，而是獨自用手指在沙盤里畫了一張大大的人臉。這張臉看上去十分沮喪，嘴角向下掛著，眉頭皺著，眼神顯得很空洞。心理老師說，其實這個青年在內心難以忘記幼時的傷害，造成此后長期對人生不樂觀。經過3個月12次的“診療”后，這位青年的狀況改善了很多，連他的父母也不敢相信：他不僅愿意與人簡單交流，能一個人出門上街，最近還找到一個收入雖然低，但也比較輕松的工作崗位。“其實我們在他推演的過程中，只是默默擔當一個旁觀者，既不欣賞也不抱怨他的作品。”

有個孩子來到心理診療室后，對著壁柜內的各種玩偶觀摩一圈后，找來一些動物卡通和家具什物，只一會兒就在沙盤里擺弄出他理想的“夢幻家園”：父母坐在沙發上看電視，小狗史努比蹲在主人身旁，主人的神情與屋內的靜物和諧地融為一體。孩子的母親進屋看見沙盤里的景象，知道自己和丈夫對兒子犯的錯在哪里了：平時只要兒子在家，我就叫他在屋里做作業，我在廚房做飯，他爸爸則從來不問他的學習和生活上的事，一家三口晚上看電視幾乎是奢望!據心理老師介紹，來做沙盤推演的多是在夫妻關系、家庭矛盾和學習壓力中出現問題的人，因為診療的過程幾乎無需開*流，參與者的隱私得到保護。據統計，該心理診療室開放一年半來，已接待南京市區范圍共500多起案例，對比較嚴重的十余起案例還進行了跟蹤服務。目前幾位心理老師還針對“改善合作伙伴關系”等，對中小學生集體開放。