社會的不斷發展和進步使得社會分工日益細密。一教師作為一種專門的職業必須經過專業的培養和訓練。想成為一名優秀的教師，除了要具備相關學科領域的專業知識外心理學的知識，形成現代教育理念和教育、教學技能。

教育心理學是教育活動與心理學相結合的產物，是探討教育過程中學與教的今現娜珠雌科學。在教育心理學研究過釋書圍鄰著學習與教學弓經提出了，系烈的理鴦姆季了學習草教卻程中的心理現象的基本規律，這些理論和規律奪教育客踐中弓經晃示輿了神步移廣碑的庫擔熬掉氛。

因此，教育心理學的定義可分為兩個層次：廣義上，教育心理學是研究教育過辭中的石理現本及其規律的科學;狹義上，教育心理學是有關學校情境中學與理規律的科學，