學生離座教師應該理解什么是教育心理
當學生反復擅自離開座位時教師應該怎么辦?
傳統常識認為，每當學生站起時，都要提醒他留在自己的座位上。這能幫助學生記住這條紀律。如果聽之任之，他們以及班上的其他學生就會以為教師對這條紀律并不是十分嚴肅的。科學研究表明，在低年級，當學生擅自離開座位時，教師越要學生坐下，學生越要離開座位，當教師置這些學生于不顧，轉而表揚那些仍然不動的學生。離座率反會下降。當教師反過來要離座的學生坐下時，離座率又一次上升。
從上述例子可以看出，教師應從中理解到什么教育學原理?
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