當我們說到煩惱和壓抑的時候，往往覺的這是成年人的困擾，其實，在我們眼里無憂無慮的小寶寶們也一樣會感覺到壓抑，如果家長不能及時發現，就會傷害到孩子的心理健康，那么孩子的壓抑原因是什么呢？

從有關部門了解到，醫學心理專家研究孩子在幼兒園受到別的小朋友欺負后，應采取何種應對方式。

面對小朋友的欺負，有的家長讓孩子選擇“以暴制暴”，也有的家長教育孩子多“忍讓”。醫學心理專家稱，反抗是對的，但要講究方式、方法；不反抗，對孩子日后的健康人格培養很不利。健康人格形成的關鍵時期為三四歲和初中階段。

偉偉上幼兒園中班，班里總有個淘氣的小男孩臣臣與他搶玩具，偉偉的媽媽教育孩子要謙讓，不要打架，遇到事兒找老師。然而，一次偉偉實在控制不住了，還把臣臣推了個大跟頭，讓臣臣傻了眼。

不會反抗的孩子，容易心理壓抑，長大可能形成性格上的自卑，很難再恢復自信。因此，反抗是第一重要的，要讓孩子知道不主動欺負別人，但也不能受欺辱，要學會講理、爭辯。

人的性格的形成過程在嬰兒期就開始了，從孩子一兩歲會叫“爸爸”、“媽媽”起，就是一個起點，而塑造人格最關鍵的時期，一是三四歲時，此時是孩子的第一個逆反期，家長要學會誘導的方法，以潛移默化的方式來讓孩子知道哪些行為是對的，哪些行為是不對的。

另一個關鍵時期是初中階段，進入青春期的孩子也是心理較為波動的時期，過了這段時期，心理人格形成了，就會較為穩定。

專家認為，健康的人格，能夠正確認識自我，具有調整、適應環境變化的能力，并和別人形成和諧的關系。

愛自己的孩子，不止要給他們足夠的物質生活，對于孩子的心理健康也需要重視起來，悉心觀察他們的情緒變化，主動引導避免產生太多壓抑情緒。

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