在我們的生活中，當(dāng)我們每一個(gè)人處在某種原因面對(duì)侵犯者卻不能還擊時(shí)，心理往往會(huì)想去找一個(gè)替罪羊肆意的發(fā)泄一通。這種心理活動(dòng)，其實(shí)就為做父母的解釋了為什么現(xiàn)在有一些小孩有喜歡虐待小動(dòng)物的怪癖。這也就代表著一種心理障礙。

專家認(rèn)為，孩子的精神壓力一般來(lái)自于以下三方面：

1、對(duì)新環(huán)境新生活的不適應(yīng);

2、學(xué)習(xí)壓力轉(zhuǎn)化為攻擊行為;

3、家教過(guò)嚴(yán)造成孩子心理緊張;四是家庭不和，孩子感受不到父母親的溫暖。

糾正孩子虐待小動(dòng)物的“怪癖”，專家建議從以下四個(gè)方面著手：

1、明確造成這種不良行為的原因，然后根據(jù)具體情況采取相對(duì)應(yīng)的措施去減輕、緩解孩子的心理壓力，才能從根本上解決問(wèn)題。

2、加強(qiáng)愛(ài)心教育。比如：講述小動(dòng)物的可愛(ài)，動(dòng)物對(duì)人的益處，動(dòng)物與人之間的感情，來(lái)引導(dǎo)孩子友善地對(duì)待它們，激發(fā)孩子對(duì)小動(dòng)物的熱愛(ài)和同情心。

3、不僅在物質(zhì)上，更要在精神上給予孩子關(guān)心和愛(ài)護(hù)。比如：學(xué)習(xí)方面的困難、同學(xué)之間的交往、個(gè)性發(fā)展的需要等等。

4、對(duì)少數(shù)虐待動(dòng)物成“癖”的孩子，可以給予批評(píng)教育，使他們明確認(rèn)識(shí)自己行為的錯(cuò)誤。有些孩子虐待小動(dòng)物，是想用欺強(qiáng)凌弱的方式來(lái)表示自己的能耐，對(duì)此父母更應(yīng)應(yīng)從嚴(yán)教育。要獎(jiǎng)懲分明，在使用懲罰時(shí)，要首先使孩子明白為什么受懲罰，該怎么做，不該怎么做。