生活中，父母在發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的一些讓人無(wú)法接受的做法，不少孩子在對(duì)待小貓小狗這類(lèi)的小動(dòng)物時(shí)，總喜歡虐待，這跟孩子的心理有什么關(guān)系呢？

小動(dòng)物活潑可愛(ài)，姿態(tài)動(dòng)人，一般情況下，孩子都很喜歡小動(dòng)物。可是有些孩子不這樣，他們以虐待小動(dòng)物為樂(lè)趣。他們喜歡追打小動(dòng)物或殘害小動(dòng)物，當(dāng)聽(tīng)到小動(dòng)物的哀鳴聲時(shí)，或是看到小動(dòng)物垂死掙扎的情景時(shí)，卻感到快慰。這是怎么回事呢?

孩子對(duì)弱小善良的小動(dòng)物進(jìn)行虐待，原因是多方面的：

1、孩子生活中的刺激太少，想在惡作劇中尋求刺激。

2、孩子日益增加的自信心、好勝心得不到滿足，因而就通過(guò)傷害小動(dòng)物來(lái)獲得心理安慰、平衡;精力特別充沛的孩子，剩余精力無(wú)處使用，而施加到小動(dòng)物身上。

3、有的孩子受到了別的孩子的欺負(fù)或家長(zhǎng)的壓抑、批評(píng)、責(zé)罵，在強(qiáng)者面前無(wú)法施展自己，于是通過(guò)折磨小動(dòng)物來(lái)表現(xiàn)自己的威力、發(fā)泄不滿。

4、孩子過(guò)去遭受過(guò)有的小動(dòng)物的傷害，因而對(duì)所有的小動(dòng)物都進(jìn)行報(bào)復(fù)。

對(duì)孩子虐待小動(dòng)物的行為，爸爸媽媽要加以制止、教育，比較有效的方法是：

1、通過(guò)童話、故事等生動(dòng)形象的內(nèi)容教育孩子，給孩子繪聲繪色地描述小動(dòng)物的善良、可愛(ài)和可憐，講述它們被野獸捕捉、吞食時(shí)的悲慘情景，借以引起孩子對(duì)小動(dòng)物的同情或愛(ài)護(hù)。

2、創(chuàng)設(shè)條件，讓孩子自己飼養(yǎng)一些小動(dòng)物，諸如金魚(yú)、小雞、小鳥(niǎo)、小兔、家蠶等，讓孩子在長(zhǎng)期的飼養(yǎng)過(guò)程中，隨著時(shí)間的推移和這些小動(dòng)物的成長(zhǎng)，與這些小動(dòng)物建立起深厚的情感。孩子就會(huì)逐步養(yǎng)成主動(dòng)地關(guān)心動(dòng)物，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的習(xí)慣。

3、豐富孩子的生活內(nèi)容，把孩子的剩余精力引導(dǎo)到游戲、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等方面來(lái)。