國內外的研究者都認為，健康的家庭關系是孩子在外交友、建立良好伙伴關系的基礎。家庭破裂或家庭氣氛惡劣會影響到青少年對“亞文化”的選擇。前面已經舉出了典型的事例。心理學家所做的大量臨床研究發現，父母如何與孩子相處，與孩子進入青春期后的心理健康狀況密切相關。例如，青少年的抑郁、焦慮、缺乏自信心、找不到生活目標以及孤立無助之感等等不健康的心理和情緒，相當多的因素來自父母和家庭關系中的不良影響。

至于父母對兒童的伙伴群關系采取何種態度，值得注意的是兩個極端都不可取。一是權威型控制，二是放任自流。前者使孩子疏遠、畏懼父母或產生逆反心理，其通常后果是撒謊或轉入地下，所有丑事、壞事都可能在地下發生。后者使孩子無所約事、無所遵循，盲目放縱，可能在無知中出問題。這兩個極端的結果都是妨害青少年健康成長。作為父母，北大博思心理專家提醒，在指導青少年的伙伴群關系時可參考如下意見：

1．父母的任務是幫助兒童孩子“成長”，因此應當給孩子提供足夠的機會讓孩子去開發和建立適合于自己的社會網絡。

2．提供機會不等于給兒童青少年無限制的自由。相反，父母要對孩子在伙伴關系中的投入程度、時間和方式加以適當的限制，甚至需要“約法三章”，即讓孩子胸中有數，知道父母對他們的關系持有某些要求和希望。

3．兒童青少年的父母應當對孩子表現出深切的愛意。往往有這樣的情況，即孩子進入青春期后表現得不像兒童時那樣“聽話”，父母就一味地批評和指責，讓孩子突然感受不到父母之愛了。須知，孩子對父母這種愛的形式轉變需要一個適應期，即逐漸理解和接受的時期。因此，父母對孩子的不聽話或犯錯誤也需要采取批評和寬容相結合的態度，以免孩子產生在家庭中被“剝奪”了愛的感覺。因為這種“無愛”的感覺往往形成一股推力，把孩子推向了不良的青少年團伙。

4．理想的情況是，父母本身以朋友式的平等關系、良好的角色示范和交往技巧為孩子樹立榜樣，即言傳身教。實際上，兒童青少年也仍然在不知不覺地仿效父母如何相互溝通和與他人交往。有些父母自己做一套，要求孩子則是另一套，這種“雙重標準”最容易引起孩子的困惑與反感。

5．父母要知道孤獨感對兒童孩子有多么不良的影響。父母要敏感地觀察到孩子的哪些行為是由于孤獨感造成的，要及早發現苗頭，并采取措施，把不良行為消除在其萌芽狀態。