孩子是非常脆弱的，在他們小小的心靈受到傷害之后，他們就有可能患有焦慮的情況，這種情況是非常常見的，這個(gè)時(shí)候家長的教育方式就顯得非常的重要啦，在這個(gè)時(shí)候家長的做法很有可能會給孩子造成很大的影響。

什么是分離焦慮？

有人稱它為“拒學(xué)”，也有人稱它為“學(xué)校回避”，還有人稱它為“分離焦慮”。

父母親形容它為一場惡夢。

分離焦慮對所有小孩童來說是正常的。想象它為一種生存的本能。人類，尤其是無助的人類，需要依附于能給予他們親近、溫暖、關(guān)懷與保護(hù)的父母人物。這種必要關(guān)系的意識是人類固有的，起源于我們大腦中最原始的部位。在嬰兒成長、大腦發(fā)展的同時(shí)，他們和“依附人物”的關(guān)系會逐漸地變得更復(fù)雜。因此，父母也稱為依附人物。嬰兒于幼兒會將他們最深的恐懼，托付于“父母能使這些恐懼消失”的這種生理上的意識。他們認(rèn)為父母就像一種力場。這在某一個(gè)程度上是完全正常的。

普通的分離焦慮，什么時(shí)候變成問題？

讓我們先從典型的發(fā)展角度看待分離，然后我們才能將此角度，和莎拉的經(jīng)歷，進(jìn)行比較。

作為父母，我們知道，我們可以將年幼的嬰兒傳給房間里的陌生人，孩子也會不當(dāng)一回事。但是，到了9個(gè)月大的時(shí)候，嬰兒開始受夠了。9個(gè)月大的嬰兒看到陌生的臉孔，就嚎啕大哭，驚慌地向媽媽或爸爸伸手。