很多父母在親子關系處理過程中，往往教育方式不當，對孩子要求過于嚴苛，控制欲很強。孰不知，控制、占有欲其實是最可怕的最壞的教育方式，既會扼殺孩童的創造力、童真童趣，也會對孩童的心理健康問題造成影響。

1、父母是孩子問題的根源

“我們自己想象孩子應該是什么樣，然后再想象出對付孩子的辦法”，這是非�？膳碌挠齼河^。那么，什么是正確的育兒觀呢？——其實，我想說的是：親子關系比教育方法更重要！　

大家都聽過“性格決定命運”，那什么決定性格呢？從心理學的角度說，我們童年遭遇的親子關系會內化到孩子的心里成為內在的關系模式，這一整套內在的關系模式就形成了我們的性格，決定了我們的命運。

母嬰依戀關系奠定了孩子的生命底色。童年的關系模式，與我們今天的事業，婚戀，親子關系，有著絲絲入扣的對應。這么說好像人生是決定論，實際上親子關系決定的是我們人生的起點。

2、控制是最壞的教育

下面，我們從心理學的角度，分析一些兒童的行為習慣：

孩子吃手指，要不要制止？

首先，孩子為什么吃手指，有人研究發現胎兒在肚子的時候，就已經開始吃手指了。嬰兒覺得把手舉起來，然后還可以放進嘴里，他會非常喜悅，就像發現新大陸一樣，是一項壯舉�！　�

孩子在1歲之前，探索世界的工具就是嘴巴，他會把所有的東西放到嘴里去試探。

有的家長很緊張，其實孩子是非常非常小心的，處在全然的覺知當中的，只要他們不被打擾，就不會有什么問題。我們只要保證周邊的環境安全衛生，就盡量讓孩子們自由探索。

如果孩子在1歲之后，它還要吃手指，那怎么辦？

答案還是：不作為，就讓他吃。有可能是因為口欲期尚未探索夠，有可能是通過吃手指彌補對母乳不夠的缺憾。無論什么原因，我們只能深深的允許而不是制止。有的孩子就是比別的孩子行動得晚，那是因為你的孩子有獨特的特點，不要把他糾正成流水線產品，千篇一律，孩子所有的東西都是需要我們呵護的，而不是去改變。

3、家長應該給孩子怎樣的愛？

只有孩子自己才知道，什么對他是最好的。我們有多少人是活在焦慮中，就是因為現實跟我們想象得不一樣。

為什么說要信任，因為大家看一下這個寓言，干旱時節，小樹為自保把葉子蜷縮起來。園丁A看到表象理解本質，及時補水；園丁B什么也不管，小樹熬到雨季也活下來了。園丁C學了很多知識，認為樹葉伸展是健康的正確的，所以不辭辛勞把葉子一片片掰開——結果可想而知。我們可以不懂得教育，我們不需要成為心理學家才能生孩子，但是我們要保持一顆謙卑的心，就是你永遠不比孩子更知道什么對他來說是最好的。教育的本質，是父母的自我修行。我們對自己的覺察體驗有多深，就會有多謙卑�？匆姾⒆拥那疤幔�是看見自己。對孩子最好的教育就是不教育，如果你把全部的認知教給孩子，孩子最好也不會超過你了。

父母是孩子一切問題的根源，愛與自由是唯一的答案。

其實，生活中，我們到底要不要給孩子定規矩？不定規矩孩子從小養成了壞習慣怎么辦？可是，我們往往忽略的是，一個從小按父母的規矩做事，沒有自己主見的孩子往往更可怕。因為你不知道哪一天ta會不會被壓制的太久了而突然爆發，做出連你自己都不相信的可怕的事來。