有關(guān)孩子的4個(gè)心理需求
在現(xiàn)代社會(huì)中,依然有太多父母認(rèn)為,孩子吃好穿好身體好就足夠了。還是會(huì)過(guò)于的在乎物質(zhì)上的需求,從而忽略了孩子的心理需求。孩子也是一個(gè)完整的人,也是需要被人從精神上肯定的。那么,孩子都有些什么心理需求呢?
一是需要被愛(ài)與價(jià)值感。
孩子需要父母的愛(ài),被愛(ài)使孩子有安全感與價(jià)值感。父母對(duì)子女示愛(ài)時(shí),除了使孩子體驗(yàn)到被愛(ài)的滿足之外,也使孩子知道因何事而被愛(ài),從而學(xué)到是非觀念。
二是需要安全感。
一個(gè)沒(méi)有安全感的人是無(wú)法信任別人的,對(duì)他人不信任則無(wú)法和人建立友誼,可能會(huì)使其成為剛愎自用的人。孩子如果缺乏安全感和自信心,會(huì)使他不敢自由自在地探索周?chē)h(huán)境,學(xué)習(xí)新的事物,他的情緒和智能發(fā)展也會(huì)受到不良影響。
三是需要規(guī)則。
規(guī)則對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就像是一棟房子的墻壁,它給生活一個(gè)界限及廣度。只有當(dāng)孩子知道什么是可以期待的事,他才會(huì)覺(jué)得舒適自在。所以規(guī)則是安全感的來(lái)源,規(guī)則的建立可以給孩子提供自由成長(zhǎng)的順序感。
四是新的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。
現(xiàn)代兒童發(fā)展理論認(rèn)為兒童是成長(zhǎng)中的個(gè)體,其心智能力的發(fā)展是其生理學(xué)方面的成熟加上后天學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)而形成的。從出生起,兒童必須有切合其能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以學(xué)習(xí)新的經(jīng)驗(yàn),才能發(fā)展出正常的智能、語(yǔ)言、人際關(guān)系技巧、情緒感受、表達(dá)能力和人格。莫秀芬認(rèn)為,兒童成長(zhǎng)過(guò)程中還需要鼓勵(lì)和責(zé)任。在兒童的教養(yǎng)過(guò)程中,鼓勵(lì)的重要性大過(guò)其他方面。每一個(gè)小孩子都需要持續(xù)給予鼓勵(lì),就如同種子需要水一樣。她說(shuō),認(rèn)同的楷模和尊重對(duì)兒童而言也是不可缺少的。父母不但要多跟子女接近,而且要注意言傳身教的影響,使自己的言行對(duì)子女產(chǎn)生正向認(rèn)同的作用。父母還必須尊重孩子和他的權(quán)利。尊重孩子就是讓孩子和大人平等做決策,這可以使孩子了解到每一個(gè)人在家庭中都有自己所扮演的不同角色,而每一個(gè)不同角色有不同的權(quán)利。
孩子的心理是及其脆弱的。因?yàn)樗麄冞沒(méi)有一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的精神承受力,所以他們?cè)诤芏鄷r(shí)候是需要父母和親近的人的肯定的。這種肯定不是一個(gè)眼神,而是一句肯定的話語(yǔ)。
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