馬女士為兒子今年入學的事忙得焦頭爛額，先是為讓孩子上一所好小學，她四處托關系找熟人，繼而又為孩子能分到一個好班級，遇到一位好班主任，而賠笑臉找校長。等到班級的事情塵埃落定，她仍然擔心兒子自理能力差，不能適應小學生活，決定給班主任老師送些禮物，關照一下兒子。這幾個月，馬女士的生活質量大大降低，整天處于焦慮之中。

[調查] 孩子將開學 家長真煩惱

其實像馬女士一樣患上“開學焦慮癥”的家長不在少數。按照劃片入學政策，趙女士的孩子早早劃入了轄區一所心儀的小學，為了找到一位責任心強的老師，她也學其他家長，托關系找了校長，希望孩子分班時得到照顧。劉女士的女兒在幼兒園時，因為入園早，始終照顧不好自己，到了大班才適應幼兒園的生活。在幼兒園，3名老師照顧30名孩子，無論吃喝拉撒都照顧得無微不至。現在女兒升小學了，一個班80多人，一名老師能管理過來?再一看課程設置，一下子需要學習那么多東西，女兒能學會嗎?跟不上怎么辦?

其實，患“開學焦慮癥”的不僅限于孩子升入小學一年級的家長，在學生時代的各個階段，都會有部分家長出現這種精神緊張的情況，主要表現為不知所措、擔驚受怕、瞻前顧后等。一些其他年級學生的家長趁著孩子升級，也在找機會，希望給孩子調換個好班級;一些家長甚至不計成本給老師送禮，希望孩子能得到老師的認可，甚至當上班干部。

[癥狀] 跟老師拉關系 給孩子開小灶

“孩子越小老師關注越重要。”新生家長李先生說，他已打聽到孩子班主任的電話和家庭住址，正在考慮以什么樣的方式跟老師“拉關系”。“我家寶寶比較調皮，我擔心剛入學他坐不住把老師惹火了，留下個壞印象就糟糕了。所以我想先和老師說明一些情況，請老師多照顧，多給機會。”

至于怎么樣讓老師能夠關照自己的孩子，李先生說自己已經制訂了三套“方案”，一是老師來家訪時熱情接待，并準備一些禮品;二是在開過家長會后跟老師“照個面”，然后在開學前登門“造訪”;三是如果前兩次都被老師拒絕，就在教師節的時候借節日給老師送上一些小禮物表表心意。

李先生說：“先給班主任老師留下好印象，以后主科老師也得搞好關系，畢竟小學和幼兒園不一樣，小學是要學知識的，哪科差了都不行。”

“都快開學了，人家孩子都會讀書看報了，我兒子還把自己當小朋友。”劉女士說，她好不容易給孩子擇到一個好學校，但聽說其他家長“很有遠見”，早早就開始培養孩子，劉女士擔心自己的孩子今后跟不上，想方設法給孩子“開小灶”：“最近一個月，我和他爸爸都很著急，因為我們看到很多小孩都很厲害，100以內的加減法根本不在話下，而且又是學鋼琴又是學圍棋的，有的孩子已經能說一口流利英語了。為了不輸在起跑線上，我們找來了一些小學試卷，每天讓孩子做數學題，還教拼音和漢字。”

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