如何在政治課中把握中學(xué)生心態(tài)，引導(dǎo)中學(xué)生心理健康發(fā)展和漸趨成熟?

一、自立意識與依賴思想并存

現(xiàn)今中學(xué)生有著這樣的二重心態(tài)：自立和依賴并存。受新時(shí)代市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響，他們喜歡談下海、談抱負(fù)、談經(jīng)商、談自立，但由于在父母的溺愛下，養(yǎng)成他們很強(qiáng)的依賴心理，他們腦袋長在自己頭上，身子卻偎在父母懷里。

面對這種心理傾向，在政治課教學(xué)中要善于分析，積極引導(dǎo)。一方面鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立人格的發(fā)展，指出個(gè)性形成是心理成熟的關(guān)鍵。在科學(xué)文化領(lǐng)域作出偉大成就的人，無不同他們強(qiáng)烈的個(gè)性密切相關(guān)。牛頓強(qiáng)烈的好奇心、執(zhí)著的天性構(gòu)筑了經(jīng)典物理學(xué)的大廈;凡·高對藝術(shù)如醉如癡的狂迷，投注畢生心血完成了舉世聞名的不朽名作《向日葵》。另一方面通過耐心細(xì)致的教育，消除其不利因素的影響，明確獨(dú)立人格同自立生活是分不開的。一個(gè)人自身生活無法料理、無心料理，一切遠(yuǎn)大抱負(fù)、宏偉目標(biāo)都是空幻煙云。正如古人所說：一屋不掃何以掃天下?通過這正反兩方面措施增強(qiáng)自立能力，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，使學(xué)生心理健康發(fā)展。

二、逆反心理與盲目崇拜并存

中學(xué)時(shí)代是學(xué)生個(gè)性形成的時(shí)期，也是身體發(fā)育的成熟期。在這個(gè)期間，學(xué)生的心態(tài)發(fā)展的一個(gè)很明顯的傾向就是逆反心理，對小時(shí)候所形成的權(quán)威觀念予以強(qiáng)烈否定而導(dǎo)致走上另一個(gè)極端。對現(xiàn)存的一切、對已成定論的事實(shí)都要投以疑問的目光，有時(shí)自己明顯意識到缺乏充分理由，但仍是一味否定，一味質(zhì)疑。

近年來在改革開放的勃勃生機(jī)中出現(xiàn)的一些新問題等，如腦體倒掛、貧富懸殊、知識分子待遇偏低、大中型企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益差等都成了中學(xué)生的逆反心理的溫床。

如何正確對待當(dāng)今中學(xué)生的違反心理，如何引導(dǎo)他們理性分析目前社會發(fā)展中出現(xiàn)的新現(xiàn)象，已成為中學(xué)思想政冶教育工作者面臨的嚴(yán)峻課題。

中學(xué)生一方面在顯示否定權(quán)威的逆反心理的同時(shí)，另一方面又表現(xiàn)出他們目前心理中存在著盲目崇拜的狀態(tài)。他們崇拜港臺歌星、影星，在中學(xué)校園里形成一群為數(shù)眾多的追星族。在這狂熱的崇拜當(dāng)中有兩種較明顯的特征：一是崇拜對象遷移變化快，基本上象六月的天，孩子的臉，說變就變。從費(fèi)翔到譚詠麟，從劉德華到小虎隊(duì)，一曲《十六歲的雨季》響過，又掀起林志穎熱潮。二是盲目的從眾心理，他們?nèi)狈�固定的崇拜�?biāo)準(zhǔn)，往往時(shí)下流行什么就崇拜什么，缺乏一種自主意識。我曾問一位書上貼滿港臺明星照片的同學(xué)，為什么崇拜這位歌星、他想了想說：“大家都這樣貼，我也跟著玩玩而已。”這是中學(xué)生不穩(wěn)定心態(tài)的感性體現(xiàn)。

在政治課思想教育中，我認(rèn)為應(yīng)從三方面層層深入。第一，情感投入。以理解學(xué)生為根本出發(fā)點(diǎn)，同學(xué)生進(jìn)行情感交流。肯定他們豐富多彩的文娛生活和探尋真理的勇氣，指出他們一味質(zhì)疑的不足和追求理想人格的天真。從感情角度力爭以情感人，心心交融。第二，理性分析。在政治課教學(xué)中有意識地適當(dāng)闡述青少年成長過程中逆反心理的必然性，分析偶像崇拜的盲目性、非理性。從較高的理論層面啟發(fā)學(xué)生理智地分析問題，做到以理服人。第三，實(shí)踐引導(dǎo)。在課后實(shí)踐中，讓學(xué)生多接觸社會，多了解社會，將學(xué)生從自我小圈子釋放出來，理順個(gè)人與社會關(guān)系，在社會實(shí)踐中讓學(xué)生接受智慧靈光的洗禮。通過這三方面措施，培養(yǎng)他們理性分析、觀察問題的能力，使他們不穩(wěn)定心態(tài)逐漸告別幼稚而走向成熟。

三、實(shí)用觀念與群體意識并存

商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、價(jià)值觀念的變遷，實(shí)用觀念增強(qiáng)直接影響當(dāng)代中學(xué)生心態(tài)。

有一些學(xué)生社會化程度重。社會交際能力強(qiáng)，從另一方面示出中學(xué)生中少見的老于世故。“有什么用”這個(gè)問號始終縈繞著他們的心頭，成為他們價(jià)值判斷的主要標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)習(xí)書上東西沒有用處，交朋友要先了解其父母的地位，多扣教師接觸力求品德鑒定好些，諸如此類的想法普遍存在。

在政治課教學(xué)中，要大力宣傳建設(shè)社會主義精神文明的重大意義，強(qiáng)調(diào)國家振興、經(jīng)濟(jì)發(fā)展同人的思想道德密切相關(guān)，讓學(xué)生了解建設(shè)社會主義現(xiàn)代化關(guān)鍵是人的現(xiàn)代化。在政治課數(shù)學(xué)中，要大力弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學(xué)生理解古人的高風(fēng)亮節(jié)，理解老一輩革命家的高尚情操。在政治課教學(xué)中，針對現(xiàn)今社會拜金主義泛濫。一切向錢看的腐朽思想，一切為自我的個(gè)人主義進(jìn)行深刻地批駁和揭露，在校園中形成一股良好的道德風(fēng)尚，抵制西方實(shí)用主義庸俗哲學(xué)的侵蝕。

在注意學(xué)生實(shí)用觀念增強(qiáng)的同時(shí)，也不能忽略現(xiàn)今中學(xué)生中小群體意識的增強(qiáng)。港臺影視注重商業(yè)效益，往往追求刺激火爆、渲染暴力，披露所謂黑社會內(nèi)幕。這給缺乏分析問題、辨別是非能力的中學(xué)生帶來了惡劣的影響。在現(xiàn)今中學(xué)生中發(fā)現(xiàn)忽隱忽現(xiàn)的小群體現(xiàn)象比較嚴(yán)重。學(xué)校之間，年級、班級之間拉幫結(jié)派、尋釁斗毆現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，既影響正常的教學(xué)秩序，也給社會增加不穩(wěn)定因素，更給學(xué)生本身身心健康帶來級大的危害，對這種小群體意識，老師、家長應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)情況，將這種不良苗頭扼殺在萌芽狀態(tài)之中，學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理，增強(qiáng)德育教育，少讓社會上不良因素波及和影響中學(xué)生的健康成長。