父母愛子女，天經(jīng)地義，老虎尚有舐犢之情呢，何況人乎!然而，愛也是有方法和技巧的，百依百順絕不是愛的根本和全部。過分溺愛，愛便會變味，成為毒藥。動物界遵從的是弱肉強食的生存法則，當小動物們掌握了一定的生存技能后，母親便不再繼續(xù)哺育，而是把它們趕走。因此，它們才能一代一代，生生不息。相反，那些圈養(yǎng)的猛獸們，卻常常會因為衣食無虞，而最終失去生存的技巧。我們難道不能從中得到什么啟發(fā)嗎?

有人形象地把獨生子女比喻為“草莓族”：外表看起來色彩鮮艷，里面卻蒼白綿軟，稍一施壓就變成一團稀泥，表層還疙疙瘩瘩的挺有個性。這當然不能怪獨生子女。應該說，家庭教育的不當，才是“草莓族”的主要成因。我本人也是一名家長，老實講，對于如何教育孩子健康成長也并不甚了然，甚至懵懵懂懂。我只是本能地覺得，我們當年生活條件很差，現(xiàn)在條件好了，不能讓孩子再受苦。孩子需要什么，就力所能及地予以提供。

在孩子成長的過程中，如何注意對其心智健全和人格獨立等方面的培養(yǎng)，確實沒有明確的知識，我深深地感到，教育孩子，僅有愛是不夠的，必須注意方式方法。而方式方法的取得，必須通過一定的途徑認真學習。

在學校，孩子們更多的是對文化的學習，而成長的教育、做人的教育，則可能更多在家庭和家長。家長的言傳身教固然重要，但我想，教育的精神必須讓每個家長明確。溫室的花朵經(jīng)不起風吹雨打。

有教育工作者說得好：不讓孩子品嘗饑餓，他們就不會知道食物的價值;不讓孩子品嘗寒冷，他們就不會知道溫暖的可貴;不讓孩子品嘗挫敗，他們就不知道成功的美妙。“是過多的愛和關(guān)注剝奪了他們體驗負面經(jīng)歷的機會，要讓孩子感恩，首先要教給他們?nèi)绾胃卸?rdquo;。