1.了解小學教育心理學的研究時象和歷史發(fā)展概況，小學教育心理學研究的基本過程。

2.明確小學教育心理學的任務(wù)以及學習小學教育心理學的意義。

3.掌握小學教育心理學的概念、研究原則和研究方法。

學習重點

小學教育心理學的研究對象，學習小學教育心理學的意義，小學教育心理學研究的基本方法。

高等師范院校小學教育專業(yè)以培養(yǎng)合格的小學教育師資為己任。“要使未來的教師認識到，在接受教師培訓期間，他應(yīng)該做出實際的努力去研習心理學理論。這不是一件微不足道的工作。”

小學教育是人生的啟蒙教育，也是奠定基礎(chǔ)的教育，教育質(zhì)量的好壞對人的一生都具有重要影響。小學教育質(zhì)量的好壞最終是由教師決定的。因此，每一位教師都應(yīng)該思考，怎樣才能做好小學教育工作?怎樣才能無愧于教師這一神圣的稱謂?小學教育心理學這門學科將幫助教師認識小學教育活動以及對教師的要求，使師范院校的學生在接受教師教育期間，自覺地按優(yōu)秀教師的標準去形成自己的教育理念，養(yǎng)成從事教師職業(yè)活動所必需的職業(yè)道德和職業(yè)技能素養(yǎng)。