首先是要當好一個“容器”。什么是容器呢?容器這個詞是心理治療中的一個用語，意思是說治療師要接納病人的一切情緒，包括不滿和憤怒，像大海一樣包容病人的一切。這種態度用在家庭中，就是家長要認識到孩子的情緒反應是正常的，可以接納的，不能用簡單粗暴的方式來對待。

當然，家長不可能也不必滿足孩子的一切要求。當孩子哭鬧著要爸爸買一件很貴的玩具時，爸爸可以溫和而堅定的告訴他：“這件玩具太貴了，爸爸沒有那么多錢，不能給你買。”并且溫和而堅定的堅持這一說法。孩子發現哭鬧不管用，慢慢的也就不再以這種方式表達不滿了。相反，孩子哭并且只有哭大人才能滿足他的愿望，孩子就學會不斷用哭的方式來表達不滿和要求。當孩子提出合理的要求時，大人多用健康的方式滿足他的要求，孩子也就慢慢學會用健康的方式表達要求了。

當孩子在不經意間長大，進入青春期以后，親子之間的關系也在悄悄的發生著變化。孩子開始有自己秘密的日記本了，有什么事不跟大人說，而是寫在日記本里，放日記本的抽屜還要上鎖。孩子在學校有了自己的好朋友，互相傾訴著成長中的小秘密。男女同學之間有了模模糊糊的好感，開始在心里有了自己的白馬王子或白雪公主。真是“工作的事情，跟好友說說;生活的事情，跟父母鬧鬧”。這時候，父母如果沒有適應孩子的變化，還把孩子當作小時候需要大人看著管著的寶寶，親子之間的矛盾和不滿是免不了的。

其實，孩子已經不是小寶寶了，需要有一定的個人空間，需要被當作一個大人來對待。有時候，孩子表達不出自己的需要，父母就用自己認為的“孩子的需要”(比如，需要孩子不要早戀)代替了孩子自己的需要。像上面這個例子，母親的過度干涉和控制，引起了孩子的逆反心理，產生了母子間的矛盾和孩子的不滿。

那么，怎樣處理親子間的不滿呢?還是用上面這個例子。如果這個家庭由于親子間持續不斷的沖突去做家庭治療，我們看看治療師會如何處理。在治療過程中，治療師會指導母親，父親和孩子運用“我感到”，“我覺得”這樣的語言，在不否定其他家庭成員的前提下，表達各自的感受以及對家庭中其他成員的感受。在表達中，可以教會家庭成員運用一些共情，重述的技巧(1)，以利于接納，溝通。在這個前提下，治療師發現并調整家庭成員間的心理距離，分析家庭結構。如果是以人本為基礎精神分析的家庭治療，還會對家庭成員之間，家庭成員的現在與過去之間，家庭成員與大家族成員之間的關系和動力學結構作一些探討和提示。治療師還會給家庭留一些家庭作業，讓家庭成員在下面溝通，逐漸培養家庭成員間健康的交往模式。

以人本為基礎精神分析的家庭治療，原則是，在接納中分析，用一種人本的態度去處理家庭成員之間的矛盾和不滿。“通則不痛，痛則不通”。如果家庭成員之間，親子之間在實際生活中，也能像在治療師面前一樣交流，離健康的親子關系模式就不遠了。

等孩子長成了成年人，親子關系的模式就變成了孩子去照顧老人。當小家庭變成了大家庭，孩子分出去建立新家以后，青春期的矛盾得到部分緩解，新家庭的夫妻關系和親子關系開始又一輪循環。在成年子女和已經年老的父母之間，有時，子女也需要當一當老人的容器，聽一聽老人講述他們自己的故事。