誰家里都不可能不買電視，也不可能做到根本不看電視。現(xiàn)代的生活，無論是電器還是信息，都在迅猛的更新變換，你不安裝不購買不使用更不會操作，只能是一種消極的逃避或者干脆是被人認為落伍的表現(xiàn)。電視有它的功能和特性，比如讓人了解國內(nèi)外大事、傳遞新信息、消遣娛樂……這些，對于大人來說，未嘗不是一種放松或緊跟時代的方式。但是，對于兒童來說，尤其是低幼兒童來說，電視的弊端，遠大于利好。

比如，它會對孩子的視力造成很大的破壞，易增加近視的概率和程度;它讓孩子沉浸在虛構的世界而遠離同齡伙伴;它的某些成人的語言、動作乃至暴力，對孩子的成長實在不算是積極的示范作用。我聽說過這樣一個例子，有個4歲的女孩，在和外婆看電視劇的時候，看到里面的成人親吻，這個孩子立即轉(zhuǎn)身在自己外婆的嘴上親了一下，外婆大驚，事后家人達成共識不能當孩子的面看這些節(jié)目。

其實仔細想一想，一臺豎立的機器，單方人為地單向傳遞的信息，怎么能比得上父母和孩子面對面的交流、游戲，又怎么能經(jīng)過我們成人的主動選擇把更為安全的內(nèi)容，呈現(xiàn)給孩子?那有家長會說，我們讓孩子看動畫片總可以吧?我要說的是，孩子不是不能看電視，而是一定要在成人陪伴下，看那些我們已經(jīng)事先看過的包括動畫片的電視。如果一味地看一部時長70分鐘的動畫片，孩子倒是安靜了，大人有時間做自己的事情了。但這個動畫片真的好到什么程度，大人知道嗎?

因此，假如大人的態(tài)度是看電視能讓孩子安靜下來，不到處亂跑、不在外面交壞朋友，同時自己能騰出時間來做飯洗衣，那么，這樣的動機還是有問題的。不要以為你把孩子交給電視的時候你就可以不在一邊了，電視不是孩子的保姆，電視不能保證孩子就能學會交上好朋友。

那么，我們應該以怎樣的態(tài)度和怎樣的方法，來做到利用好電視的有利地方同時又能以更好的方式吸引孩子遠離電視呢?

首先 我們做家長的，如果平時經(jīng)常看電視，那么等我們禁止孩子看的時候，就已經(jīng)沒有威信可言了。家長的示范和榜樣是孩子觀察學習的對象，所以，大人如果能夠做到遠離電視，那么孩子就能從小有一種意識：我要像爸爸媽媽一樣，做其他的事情。

其次，電視不是說壓根不能碰，是要有一個規(guī)矩和原則。這種看電視的時間長短以及看的內(nèi)容，是要大人來制訂并不能破壞的，大人先執(zhí)行，孩子就可以被引導做到。怎么制訂規(guī)矩呢?我不主張2歲以下的孩子看電視，包括動畫片。三歲開始，因為上了幼兒園，會有其他小朋友談論什么卡通動畫形象等，孩子不知道就有可能被其他孩子孤立。那么，適度允許孩子看電視就是要在規(guī)定的時間內(nèi)，看大人為他們選擇的節(jié)目了。我們可以這樣做：比如在自己動手收拾完玩具后，打開電視，從8點看到8點15分，在8點十分的時候開始第一次提醒他告訴他，“在過5分鐘媽媽叫你的時候，你就該關掉電視了”，是讓孩子自己關。這樣的時間限定和提前的提醒，一般是孩子能夠接受的，當然，這個時間長度，可根據(jù)孩子的年齡大小選擇。不能過長，可以根據(jù)我們熟悉的節(jié)目比如中央電視臺少兒節(jié)目智慧樹開始結(jié)束的時間進行設定。到結(jié)束時，就必須關了，大人不能再換臺。孩子自己做到這點的時候，一定要給予表揚和贊賞。

再次，我們不能讓孩子絕緣電視。我們大人打開電視的時候，不要做在那里目不轉(zhuǎn)睛，我們不看，只是隨便地聽。然后，要讓孩子從小就懂得，這個電視有好的有壞的，我們不癡迷它。孩子也就無所謂有無電視了。讓孩子爭取做到電視開著，他能自控，不看甚至不上癮。

當孩子看電視的時候，即便是專門的兒童節(jié)目或動畫片，成人一定要放下手中的工作或勞動，陪同孩子一起看。這既能培養(yǎng)與孩子的共同話題，同時能幫助孩子解釋其中的內(nèi)容，包括道德論理、是非標準。

不看電視，我們和孩子干什么?

閱讀。閱讀是最好的行為習慣和學習培養(yǎng)。在書中，孩子能找到自己，找到榜樣，做出想象，體驗快樂。大人給孩子讀書的時候，那是親子感情最親密的建立。這點，電視是冰冷的，做不到的。還有什么能比家長的抑揚頓挫的語調(diào)和溫暖的懷抱，更能讓孩子信任和幸福呢?當我們讀書，給孩子講解并回答孩子提問的時候，這樣的交流能讓孩子終身受益。

讓孩子遠離電視，回到他的同伴群體中，加強他的社會性發(fā)展，同時回歸大自然，接觸美好的事物，這些，都可以作為節(jié)假日里很好的項目，讓孩子愉快的度過每一天。