東東，小學(xué)四年級(jí)，在班級(jí)里，他的學(xué)習(xí)成績(jī)不上也不下，不出頭露面，但喜歡在一旁看熱鬧、起哄，最使父母不能容忍的是東東非常不自信，每天晚上作業(yè)做完后，都要與同學(xué)對(duì)題目。

于是，有一天，父母掐斷了電話線，下“命令”：不允許打電話對(duì)題目。事后，父母也覺(jué)得這樣做不是很妥，因此每天當(dāng)東東放學(xué)回家時(shí)，心有余悸地總要問(wèn)上一句“昨天，題目做對(duì)了嗎?”東東每次都回答：對(duì)的。每一次的問(wèn)答，父母都會(huì)感到一次心慰;但時(shí)間久了，父母發(fā)現(xiàn)東東做作業(yè)時(shí)，還是偷偷地在與同學(xué)對(duì)題目，于是父母同東東之間發(fā)生了沖突。

心理分析：

從父母的心理層面來(lái)看，東東父母掐斷東東“對(duì)題目”的電話線的行為，只是一種表象，掐斷行為的后面連接的是東東父母承接的社會(huì)壓力和對(duì)孩子的高期望。子女各方面發(fā)展好，父母會(huì)以他們?yōu)轵湴?相反，子女教育不成功，父母會(huì)在親戚和同事面前有抬不起頭來(lái)的感覺(jué)。

“把孩子教育成才”是一種來(lái)自社會(huì)的壓力，事實(shí)上也是東東的父母同許許多多的家長(zhǎng)心中的一種“原動(dòng)力”，它會(huì)使家長(zhǎng)們的心情緊張、判斷力差，原本正常的東西，會(huì)變得不正常，那些非正常的東西，會(huì)成為不可容忍。于是當(dāng)在兒子身上看到原本上下幾代人中司空見(jiàn)慣的“對(duì)題目”行為時(shí)，會(huì)從眼前兒子不能獨(dú)立完成作業(yè)上產(chǎn)生許多聯(lián)想，會(huì)想到成績(jī)不好、考不上大學(xué)、找不到好工作等等，越想越害怕，于是許多家長(zhǎng)就會(huì)同東東的父母一樣認(rèn)為“該出手時(shí)就出手，后出手要遭殃”。

兩代人于是也就會(huì)經(jīng)常發(fā)生沖突。 從孩子的心理層面來(lái)看，12至16歲的年齡階段——青春期，是個(gè)體從童年期剛向青春期過(guò)渡的階段，勇敢、仔細(xì)認(rèn)真、有組織性、有同情心及堅(jiān)韌不拔的個(gè)性心理逐漸形成和發(fā)展，社會(huì)交往進(jìn)一步擴(kuò)大，與同學(xué)、小伙伴、教師有關(guān)的社會(huì)情感逐漸占重要地位。從中我們可以看到東東這個(gè)年齡段的閃光點(diǎn)：一是仔細(xì)認(rèn)真，做完作業(yè)與同學(xué)對(duì)一下題目，是符合東東這個(gè)年齡段個(gè)性特征的行為。與同學(xué)對(duì)作業(yè)題目，可理解為是一種與同學(xué)加深伙伴情感的方式。

從個(gè)體發(fā)展角度來(lái)講，東東從出生到現(xiàn)在，父母的形象、言行舉止，對(duì)他來(lái)說(shuō)是“自我成長(zhǎng)”的唯一模仿對(duì)象，他的生活長(zhǎng)期依賴于父母的引導(dǎo)，我們看到的“對(duì)題目”是一種結(jié)果，那么原因在哪里?在面談中了解到，東東的母親幾年前開(kāi)始在讀夜大，經(jīng)常在電話里與夜大同學(xué)談作業(yè)題，每次考試后更要在電話里長(zhǎng)時(shí)間對(duì)題目，東東都在家。作為東東的母親，你教會(huì)了他，他運(yùn)用了，你又不開(kāi)心，當(dāng)然要發(fā)生沖突。

心理咨詢師的建議

一、父母不能將自己幾十年來(lái)對(duì)生活的理解強(qiáng)加在只有十幾歲年齡孩子的人生選擇中，如果父母不能用孩子的眼光去看問(wèn)題，如何要求孩子用父母的眼光來(lái)看發(fā)生了什么問(wèn)題?既然是對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，那就一定要知道孩子的需求，這樣的關(guān)愛(ài)是有效的。

二、要尊重孩子的選擇。要相信孩子有權(quán)利和能力為自己作出最好的選擇，會(huì)根據(jù)當(dāng)時(shí)身處的環(huán)境條件，作出他這個(gè)年齡段最好的選擇和處理問(wèn)題的方式，父母要學(xué)會(huì)跟著孩子走，因?yàn)橹挥兴�知道他的�?wèn)題在哪里，需求的是什么。

三、有不少孩子是不自愿讀書(shū)的，有許多學(xué)生拿起書(shū)就要睡覺(jué)，如果說(shuō)父母關(guān)心孩子讀書(shū)是用心良苦的話，那么要面對(duì)社會(huì)、學(xué)校、老師、家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩重重的期望，對(duì)于一個(gè)年僅12歲的學(xué)生來(lái)說(shuō)，讀書(shū)更是一件痛苦的事，父母要愿意扮演分擔(dān)他的痛苦的陪伴者，有時(shí)要做生活技能的指導(dǎo)者，有時(shí)要做他行為背后的鼓掌者。

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