青春的孩子對(duì)愛(ài)情只有一個(gè)朦朧的印象，可能來(lái)源于偶像劇，也可能來(lái)源于小說(shuō)。但這一時(shí)期的戀愛(ài)是不被認(rèn)同的，因?yàn)榇藭r(shí)的愛(ài)情是不成熟的，或者說(shuō)根本就不是愛(ài)情。然而有些青春期的孩子偏偏要戀愛(ài)，學(xué)校和家長(zhǎng)越是阻攔，就越是要這么做，這就是一種青春期性逆反心理的表現(xiàn)。

青春期性逆反心理不可能根除。這是因?yàn)檫@一時(shí)期少男少女的性意識(shí)已開(kāi)始萌動(dòng)，他們希望通過(guò)自我的努力去探索性的奧秘，所以不肯輕易接受成人的觀念。

但這一時(shí)期，他們對(duì)性的自我探索處于模糊狀態(tài)，種種性的困惑無(wú)法解除，而他們體內(nèi)性能量的激增，又會(huì)導(dǎo)致性情緒的極大波動(dòng)。因此，在他們身上，難免要出現(xiàn)“逆反心理”和行為。看不清這一點(diǎn)，總認(rèn)為他們“不聽(tīng)話”，必然導(dǎo)致性教育的失敗。

從另一方面看，青春期性逆反心理又是可以減少的。因?yàn)檫@一心理的產(chǎn)生，除了上述青少年自身的因素外，主要?dú)w因于社會(huì)承襲的落后觀念和行為，如對(duì)青少年采取性禁錮主義，一些學(xué)校不開(kāi)設(shè)性教育課程;家長(zhǎng)限制孩子與異性交往，偷看孩子日記，私拆孩子的信件，嘲笑挖苦孩子對(duì)異性的向往心理;發(fā)生了早戀，不是耐心地說(shuō)服和引導(dǎo)，而是打罵或趕出家門。

這些把青少年的“性”當(dāng)“賊”防的不信任行為，使他們產(chǎn)生嚴(yán)重的對(duì)立情緒，在沒(méi)有正確理論引導(dǎo)的情況下，極易走上性犯罪的道路。有些成人在性問(wèn)題上言行不一，都使孩子們覺(jué)得成年人虛偽，從而抗拒任何有關(guān)性的管束。

減少性逆反心理的最好方法是，對(duì)于有些問(wèn)題，諸如怎樣和異性交往等，要讓他們自己去探索，切莫無(wú)原則地橫加干涉。當(dāng)他們遇到困惑時(shí)，要以平等的態(tài)度和他們討論，提供積極的建議，教給他們解決問(wèn)題的方法。

如今的孩子比較早熟，因此早戀現(xiàn)象日漸增多，在這樣的趨勢(shì)下，學(xué)校和家長(zhǎng)應(yīng)尋找一個(gè)有效的方式來(lái)解決這一問(wèn)題，以免孩子青春期逆反心理帶來(lái)嚴(yán)重的后果。