孩子為何有心理問(wèn)題
我們不能忽視孩子的心理健康,因?yàn)樗麄円灿挟a(chǎn)生心理健康問(wèn)題的可能。
孩子也是人,是一個(gè)社會(huì)的人。他們也有心理活動(dòng),而且他們的心理活動(dòng)隨著年齡的增長(zhǎng)而逐漸豐富、復(fù)雜。因此,他們除了有物質(zhì)方面的需求外,還有心理上的需要和愿望。他們需要家長(zhǎng)提供各種各樣的信息,給以情感上的支持和行為上的幫助。他們有自尊,需要理解。如果家長(zhǎng)不能滿(mǎn)足孩子們心理上的需要,對(duì)他們心理上的需要漠不關(guān)心,那么即使他們的物質(zhì)生活條件非常優(yōu)越,他們也會(huì)感到不滿(mǎn)、苦惱,甚至產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題。正如他們的環(huán)境和營(yíng)養(yǎng)中缺少某些物質(zhì)時(shí)會(huì)產(chǎn)生身體上的疾病一樣。
孩子是發(fā)展中的人。他們的心理有發(fā)展的過(guò)程、規(guī)律和特點(diǎn)。在發(fā)展的各個(gè)階段,他們的心理特點(diǎn)存在差異,有不同的問(wèn)題需要解決,有不同的需要應(yīng)該滿(mǎn)足。他們的心理更與成人不同。如果家長(zhǎng)忽視了孩子的特點(diǎn),把對(duì)成人的要求強(qiáng)加給他們,或用對(duì)其他年齡階段的要求來(lái)對(duì)待他們,沒(méi)有為他們提供解決這個(gè)年齡階段的主要問(wèn)題的條件,就會(huì)使他們產(chǎn)生心理上的問(wèn)題,產(chǎn)生不信任感、內(nèi)疚性、自卑感等等,并影響以后的發(fā)展。當(dāng)外界的要求和孩子們的發(fā)展水平和特點(diǎn)相距太遠(yuǎn)時(shí),這種要求非但不能促進(jìn)孩子的心理發(fā)展,而且會(huì)使他們的發(fā)展產(chǎn)生偏離。
每個(gè)孩子都還是一個(gè)具體的人。由于遺傳因素和環(huán)境因素的復(fù)雜影響,每個(gè)孩子都還具有他個(gè)人的特點(diǎn),表現(xiàn)上有明顯的個(gè)別差異。家長(zhǎng)如果對(duì)兒童的個(gè)性特點(diǎn)敏感,采取適合于某個(gè)兒童特點(diǎn)的教養(yǎng)方式和態(tài)度,這個(gè)兒童的心理就能得到正常的發(fā)展。反之,如果家長(zhǎng)按照統(tǒng)一的模式,采取不適合兒童的態(tài)度和方式,或根據(jù)自己的好惡對(duì)待兒童,家長(zhǎng)和孩子之間就會(huì)產(chǎn)生不協(xié)調(diào),甚至產(chǎn)生沖突,影響他們的心理健康。有些孩子的特點(diǎn)使他們?nèi)菀桩a(chǎn)生心理健康問(wèn)題。對(duì)這些孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)該精心對(duì)待,防止他們的問(wèn)題產(chǎn)生。
心理健康問(wèn)題有一個(gè)發(fā)展形成的過(guò)程,在發(fā)展形成的過(guò)程中,她不一定都以明顯的形式表現(xiàn)出來(lái),家長(zhǎng)最好能在孩子們剛開(kāi)始產(chǎn)生輕微的心理健康問(wèn)題時(shí),就及時(shí)發(fā)現(xiàn)并采取多種方法幫助他們解決。這里特別要提到的是,我們不要忽視平時(shí)不引人注目的孩子的心理健康,包括那些大家都認(rèn)為是“好學(xué)生”、“乖孩子”的心理健康。這些孩子,看起來(lái)很正常,沒(méi)有什么心理上的問(wèn)題,但實(shí)際上在他們身上存在著潛在的不健康因素。只是由于他們的性格特點(diǎn),或由于沒(méi)有突出的事件引發(fā)他們的心理問(wèn)題,因而他們的問(wèn)題沒(méi)有明顯地表現(xiàn)出來(lái)。對(duì)于這些孩子,家長(zhǎng)往往放松了關(guān)心和教育。在這樣的條件下,他們的問(wèn)題不知不覺(jué)地得到了發(fā)展,以致達(dá)到了嚴(yán)重的程度。不少事例都說(shuō)明了這種情況,我們要引以為戒。
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