要培養孩子健康的心理，必須了解孩子的個性，對于孩子而言，沒有所謂的好壞，只有天生的個性。家長要愛孩子并讓孩子感受到這種愛。我們不能一邊說愛孩子，一邊又不讓孩子做自己喜歡做的事情。家長有自己的行為方式，往往認為這些經驗是好的，希望孩子也像自己一樣。比如有些家長自己比較內向，不太擅長人際交往，有的時候會把自己的生活挫折歸結到內向上，所以就要求孩子處理好人際關系，不要太內向。但是孩子如果自己的個性內向，就會比較喜歡自己獨處和自己解決問題。家長非要逼著孩子出去交往，孩子就不能很好的發展自己的獨立個性，同時不喜歡交往，也不能很好掌握交往的要領。這樣孩子反而沒有特長，嚴重的會形成心理的疾病，比如孤僻，暴力傾向等等

有的家長知道不要強迫孩子，往往容忍孩子很多不足，放任孩子自己成長。這樣的孩子壓力不大，家長也有求必應，結果孩子自己的個性也不能充分成長。同樣是內向的性格，如果父母嚴格要求，孩子自己的動力強，自我管理的能力就成長快，解決問題能力強，顯得自立。如果父母要求不嚴格，孩子自己的動力就低，自我管理的能力就會成長慢，解決問題的能力不強，就會顯得自私，只顧自己。

科學的方法是按照孩子的個性特點，就是心理學說的氣質特點，給予孩子足夠的壓力和獎勵。比如個性比較依賴的孩子，希望和媽媽和伙伴在一起，她們喜歡集體學習，或者有人陪伴。家長要求她們好好學習的同時，陪著他們一起學習，幫助他們解決問題，并在他們取得成績的時候，獎勵他們集體活動的權利。這樣的孩子既能學習好，也能更好的發展人際交往的優勢。如果家長只是要求孩子好好學習，其實孩子自己一個人根本學習不進去，碰到困難他們傾向與向人求教，但是如果找不到，就會放在那里。結果是孩子學習應付家長，雖然看著每天坐著，就是沒有效果。如果家長放任自流，這些孩子的學習肯定不好，但是他們的交往能力會非常強，因為他們會把時間放在和大家一起玩上。