當今社會近視患者越來越多，可是你們知道嗎，遠視患者也在不斷地攀升，并且越來越趨于年輕化，遠視不僅影響我們正常的生活，而且遠視給我們患者本身也帶來了很大的痛苦，那么我們對遠視的形成原因到底了解有多少呢？讓我們一起來看一下吧。

遠視是平行光線進入眼內后在視網膜之后形成焦點，外界物體在視網膜不能形成清晰的影象。病人主觀感覺看遠模糊，看近更模糊。用凸透鏡矯正遠視。輕度的遠視，通過晶體的調節，主觀感覺不明顯。隨著年齡的增大，調節力下降，視疲勞，視物模糊等癥狀慢慢表現出來。

遠視(hyperopia)是指5m以外平行光束經過調節放松的眼球折射后成像于視網膜之后的一種屈光狀態。當眼球的屈 光力不足或其眼軸長度不足時就產生遠視。遠視患者通常可以通過自己的調節使外界平行光焦點前移至視網膜上，從而獲得較清晰的遠距離視力也可以通過正鏡片矯正來看清遠處物體。視近時則需付出更大的調節量或予以更大度數的正球面鏡片矯正因此調節放松且未矯正，遠視眼遠近都看不清，很多時候他們都處于過度調節狀態，所以很容易產生視覺疲勞(asthenopia)“遠視”并不是簡單意義上的看遠處清晰看近處模糊而是因為患者在看遠時所需要付出的調節量較小，主觀感覺上較看近時更舒適所致。

由于以上原因，除非高度遠視，一般遠視患者不會出現視遠模糊。隨年齡增長其調節力逐漸下降當下降到無法代償看清遠距離視物所需的調節量時他們才表現出視遠處模糊，因此老年患者稱之為“遠視”有些不恰當因為他們無論看近看遠都會產生模糊根據患者調節能力的不同遠視在不同程度上影響其近視力同時影響其遠視力，但一般典型表現為近視力的下降。遠視的兒童還可表現為相關的閱讀能力下降，智力低下學習成績差以及視覺認知技巧發展的延緩。

遠視不僅會給患者帶來視力方面的危害，而且還會是患者兒童在學習看書方面受到影響，導致沒有興趣讀書，成績下降等現象。所以我們再日常生活中要好好保護自己的眼睛，防止眼睛方面的危害影響自己的生活。 越來越多的孩子由于患上眼睛方面的疾病，看不清事物就會產生厭學的情緒，不喜歡看書，也不喜歡寫作業，常常情緒煩躁，甚至不喜歡與人交流，所以家長們對于孩子的健康要引起注意，不能只看重孩子的成績而忽略了他們的健康。

患遠視的兒童應及早驗光配鏡。家長如果發現自已孩子不愛看書，訴說看書稍久就會感到跡模糊、眼脹、頭痛、學習成績不好，就必須及時到醫生那兒檢查，檢影驗光。如確定為遠視(包括遠視散光)，要抓緊在8歲以前的黃金時機，配戴合適的眼鏡，千萬不要拖延。否則到12歲以后配鏡，視力提高就會很困難，更不用說恢復雙眼同視功能了。

兒童遠視配鏡前，一定要先以睫狀肌麻痹劑擴瞳后，充分散大瞳孔的條件下驗光。配鏡原則為：

(1)低度遠視。即300度以下學齡前兒童，視力正常或接近正常，無視力疲勞癥狀者可暫不配鏡。因為許多小兒都有300度的生理性遠視。有視力疲勞癥狀者，若戴鏡后能夠提高視力，則應配戴。但不一定配足，可保留50~100度。

(2)中高度遠視，即大于300度以上者，此類兒童，遠近視力均有不同程度下降，大部分有視力疲勞癥狀。可分階段配鏡。先戴上稍低于驗光所德度數的遠視眼鏡，待適應后再按驗光結果將全部遠視度數比例給予處方，配戴第二付眼鏡。

(3)有眼球內斜者，原則上要配足遠視度數。尤其是戴鏡后內斜完全矯正或基本矯正且獲德雙眼單視功能者，即使戴鏡后視力反而降低，亦要按醫囑配足度數。若戴鏡后眼位暫無改觀，且視力下降瞞顯，上課時黑板也看不清，走路亦有困難，則開始時可適當戴淺一些度數的眼鏡，待適應后，再重新配鏡給足度數。通常情況下，初戴眼鏡總會有些不舒服，一般戴2個月以上便會適應。戴鏡適應后要堅持常戴忽摘，并經常檢查視力，對伴有弱視者要常遮蓋健眼并訓練患眼，以使患者視力恢復正常。

遠視眼除了影響遠近視力之外，還因調節肌之一---內直肌長期過度收縮，致使發生肌肉疲勞癥狀，眼球酸脹，眼眶疼痛，同時伴有頭昏腦脹。患兒會出現上課時精神不集中，記憶力不佳，討厭看書寫字，因而學習成績下降。

遠視眼者，其調節力加強后，必定會增加內直肌的興奮性。如果一只眼的遠視程度嚴重，為使該眼看清物景，必須增加調節，內直肌的興奮性必然比正常眼增加，因之，有的遠視眼遂形成內斜視。所以，斜視眼多數出現在遠視度數較高的患兒。有屈光參差的遠視伴斜視患者多數都習慣用注視眼(遠視度數較低之眼)工作和學習，而將不使用的斜視眼擱在一邊，時間久后，就會導致斜視眼成為弱視眼。

我們既然已經了解了遠視形成的原因，也知道了兒童遠視患者配鏡的原則，那么當我們自己或者自己的孩子患有遠視以后，在不選擇手術而選擇配鏡矯正的話，一定要根據我們的配鏡原則和標準進行佩戴，避免事倍功半，只有積極合理的治療才會盡早的還眼睛一份光明。