有時候是不是覺著自己效率不過高呢，可能是右腦沒能開發，發揮出作用，那么，怎么知道自己的右腦有沒有開發好呢？老師用粉筆在黑板上畫一個圓圈，請被測試者回答這是什么。下面就一起看看結果如何。

當問到大學中文系學生時，他們哄堂大笑，拒絕回答這個只有傻瓜才回答的問題。當問到初中生時，一位尖子生舉手回答：“是零”。一位差生喊道：“是英文字母O”。他卻遭到班主任的批評。最后，當問到小學一年級的學生時，他們異�；钴S地回答：“句號”、“月亮”、“燒餅”、“乒乓球”、“老師生氣的眼睛”、“我家門上的貓眼”……事后，人們給這個測試起了個題目：“人的想象力是怎樣喪失的?”，原來是忽視右腦開發，忽視創新思維培養，扼殺了人們的想象力。

你想知道自己右腦開發情況嗎?那么請你在五分鐘內根據自己的實際情況選出答案。

(1) 下面三門課程，你最喜歡哪一門?　 �、� 圖畫　　② 語文　　③ 數學

(2) 你喜歡參加各種競賽嗎?　 　 ① 從不喜歡　�、� 有時喜歡　　③ 經常喜歡

(3) 電視機出了故障，沒法看電視或玩游戲，可離睡覺還有半個小時，你會怎么度過這段時間? ① 畫畫　�、� 讀一會書　�、� 提前睡覺

(4) 在語文課上，老師出了下面三個題目，你會選哪一個?　 　 ① 寫一個幻想故事　�、� 敘述你假期中做的一件事　　　�、� 就制作某種玩具寫一篇說明文

(5) 你長大了，愿意做什么工作?　 　 ① 音樂家或畫家　　② 作家或攝影家　�、� 科學家或工程師

(6) 當別人把一首新歌唱過幾遍后，你感覺如何?　 　 ① 曲調比歌詞容易記憶 　 ② 曲調與歌詞都能記住　�、� 歌詞比曲調容易記憶

(7) 捏住筆的一端，另一端豎直向上，伸直胳臂，將鉛筆上端瞄準窗框，先閉右眼，看鉛筆移動多少;睜開右眼，再閉上左眼，看鉛筆移動多少;比較一下你閉上哪只眼睛對鉛筆的移動距離小?　 　 ① 左眼　�、� 沒有區別　　⑧ 右眼

(8) 當你醒來時，能清楚記得你所做的夢嗎? 　　 ① 經�！　、� 偶爾　�、� 極少

(9)你要去一個不熟悉的地方，向別人問路后.你是怎么找到那個地方的? 　　 ① 不用筆記錄，只是在腦中將別人的指點描繪成沿途景象　�、� 畫一張線路圖　�、� 主要用筆做記錄.

(10)你寫字時常用仿宋體、楷體或其他工整的字體嗎? 　　 ① 經常用　�、� 偶爾用　�、� 幾乎不用

(11)同別人談話時，你是否用手勢強調你的思想觀點? 　　 ① 經常用　　② 偶爾用　　③ 幾乎不用

(12)你在平時猜測時間能猜多準? 　　 ① 誤差大于15分鐘　�、� 誤差小于15分鐘　　③ 誤差小于5分鐘

(13)找個座位坐下，身體放松，兩手自然交叉放于膝上，看—下你的兩個拇指的位置如何? 　　 ① 右手拇指在左手上面　�、� 并排　�、� 左手拇指在右手上面

(14) 通常見過一個人后，他的面孔與名字哪個更容易記住? 　　 ① 面孔好記　�、� 沒有區別　�、� 姓名好記

(15)你愿意做什么性質的工作? 　　 ① 沒有或很少例行活動的工作�、� 既有例行活動，又有新挑戰的工作　③ 有熟悉的例行程序可循的工作

計算總分：上述各題，選①的得5分，選②的得3分，選③的得0分。小組內互相計算總分。