小明是紹興縣初中學生，平時成績在班上數(shù)一數(shù)二，和同學人際關(guān)系也處理得好，被同學推選為班長。按照他的成績和各方面的綜合考評，他很有可能被直接推薦到重點高中，可是就在初三關(guān)鍵時候，他卻不能動手寫字了。

　　近一年的時間，小明看病的病歷及各種檢查材料就重達幾十斤，看遍了省內(nèi)各大醫(yī)院，依然找不到病因。前幾天，小明的父母帶著他走進了紹興第七醫(yī)院心理咨詢門診室，醫(yī)院的醫(yī)生通過和小明的對話發(fā)現(xiàn)，他的病因可能是因為同桌的一“擠”。

　　一寫字手就抖還滿頭大汗

　　15歲的小明有些靦腆，不愛說話，性格內(nèi)向。

　　“這孩子不管是在家里還是在學校都很聽話，而且學習成績好，愿意幫助同學。我們就想不出問題到底出在哪里？看遍了大大小小的醫(yī)院，做了各種檢查，都沒問題，我們只能來這里碰碰運氣了。”小明的父母很無奈地說。

　　紹興七院心理醫(yī)生陳正平問：“什么時候發(fā)現(xiàn)孩子不會寫字的？”

　　“初三上了幾個月后，我和他爸爸發(fā)現(xiàn)他寫字異常，而且一寫字手就抖，一分鐘只能寫兩三個字，而且寫完滿頭大汗。”母親回憶：“就從那時候開始，不管是在學校還是家里，孩子再也不會寫字了。”

　　成績優(yōu)秀的孩子突然不會寫字了，這可怎么辦？家人急壞了，帶著小明到各大醫(yī)院去看，花了好幾萬元，做了各種各樣的檢查，可近一年時間過去了，卻依然找不出病因。

　　由于小明沒辦法正常學習，上個月中考時，他只能放棄。

　　“本來學校已打算把孩子作為‘推薦生’直升重點高中。可現(xiàn)在，他只能申請重讀初三。”小明的母親無奈地說。

　　同桌擠他擠出心理疾病

　　陳正平醫(yī)生問小明：“你為什么寫不好字呢？”

　　小明沉默了很久，向醫(yī)生說了一件事。

　　上了初三后，小明換了一個同桌，這個同桌比較調(diào)皮，每次小明要寫字時，同桌就故意擠他。小明性格內(nèi)向，同桌一擠，小明就往邊上靠一靠，漸漸地，他被擠到了桌子角落。

　　由于空間越來越小，小明的胳膊擺不開，字也就寫得歪歪扭扭了。

　　“那你為什么不和同桌說一說呢？哪怕吵一架？或者告訴老師？”陳醫(yī)生問。

　　“我是班長，我不能和他吵架，我一直忍著，但是我真的很生氣。”小明說。

　　聽了小明的話，陳醫(yī)生心里有了譜：“孩子一味地壓抑自己，最后產(chǎn)生了心理問題，他需要藥物配合心理輔導，治療一段時間，會好起來的。”

　　經(jīng)過10多天的治療，小明的病情已有所緩解，能夠拿筆寫字了。

　　病態(tài)條件反射一緊張就發(fā)作

　　“事實上這是一種病態(tài)的條件反射，往往一緊張就容易發(fā)作。”陳醫(yī)師介紹說，像這樣極端的例子他也曾碰到過。一名護士有段時間給一位很有身份的領(lǐng)導打針，護士因此每次打針時都很緊張。

　　直到給領(lǐng)導打針的任務(wù)完成后，護士還是會經(jīng)常想起，“當初打針如果打壞了，就糟了。”一想到此，就會莫名地緊張。到后來，每當碰到重要的事，如寫重要的證明、年終報表時，這位護士就會很緊張，手發(fā)抖，怕寫錯。

　　這樣的情形一直持續(xù)了七八年，護士承受著心理折磨，一直試圖自己克服，但情況卻越來越嚴重，到后來手心出汗，字都不能寫了。

　　“由于現(xiàn)在工作、生活或?qū)W習的節(jié)奏不斷加快，很多人會遇到精神壓力帶來的沉重負擔，感覺心理壓抑，”陳醫(yī)師說：“心理壓抑不僅能使手不聽使喚，還會導致其他疾病。”

　　先大吼幾聲再聽聽音樂

　　陳醫(yī)生說，感到壓抑的時候，應(yīng)該適當調(diào)整工作、學習與休息的時間，定好鍛煉身體的時間，經(jīng)常散散心，放松繃緊的神經(jīng)。

　　他介紹，心理壓力大時，最簡單的發(fā)泄方法是回家后先大聲吼5分鐘，將心里的怨氣、怒氣發(fā)泄出來，再坐在椅子上靜靜地聽輕音樂15分鐘，過后就會覺得心里舒服多了。如果發(fā)現(xiàn)狀況嚴重，則應(yīng)該上正規(guī)醫(yī)院的心理門診進行藥物和心理調(diào)節(jié)相結(jié)合的治療。