“哎呀，我家孩子，才8歲，啥子都要和你反起整。你說(shuō)東，他偏要西；你說(shuō)這樣做要不得，他還搬出老師來(lái)反對(duì)你。這么大點(diǎn)就這么犟，往后這教育還怎么進(jìn)行啊！”

　　“唉，我們家那個(gè)，這學(xué)期考試成績(jī)又沒(méi)法說(shuō)出口。你說(shuō)他成天腳不停手不住的，心思根本就不在學(xué)習(xí)上，成績(jī)啷個(gè)好得起來(lái)嘛。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候老師對(duì)我說(shuō)，你那孩子怕是有多動(dòng)癥，得找個(gè)醫(yī)生看看。”

　　針對(duì)兒童家庭教育中讓家長(zhǎng)們頭疼的一系列問(wèn)題，記者采訪了川大華西第二醫(yī)院吳康敏教授及成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院余興文主任醫(yī)師等專(zhuān)家，下面讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)。

　　1。寶寶唱反調(diào)首先要表?yè)P(yáng)

　　說(shuō)起孩子唱反調(diào)，吳康敏教授說(shuō)，不少孩子在兩三歲時(shí)就和家長(zhǎng)杠上了，學(xué)畫(huà)畫(huà)學(xué)寫(xiě)字錯(cuò)了一個(gè)地方，家長(zhǎng)幫他糾正，他就是不聽(tīng)。有時(shí)候又和家長(zhǎng)鬧別扭：碰見(jiàn)熟人不管父母怎么說(shuō)就是不打招呼，讓大家都下不了臺(tái)。還有些孩子，喜歡“人來(lái)瘋”。

　　一般情況下遇到這種情況，家長(zhǎng)首先會(huì)覺(jué)得孩子不聽(tīng)話，訓(xùn)斥打罵，但往往收效甚微。吳教授說(shuō)，好表現(xiàn)是兒童的天性，從1歲半起，孩子就開(kāi)始有自我意識(shí)，當(dāng)大人指出他的不足時(shí)，

　　自然會(huì)產(chǎn)生逆反心理。她建議家長(zhǎng)遇到孩子唱反調(diào)時(shí)換一種思維方式、教育方式，先對(duì)孩子的行為進(jìn)行肯定，給予表?yè)P(yáng)。為什么呢？這說(shuō)明孩子在思考，在動(dòng)腦筋。至于畫(huà)得像不像，字寫(xiě)得好不好，家長(zhǎng)不必太在意。對(duì)孩子自我的表達(dá)、創(chuàng)造力、專(zhuān)注力的培養(yǎng)才是最重要的。即使要指出需要改進(jìn)的地方，也要委婉地說(shuō)出。膽子小的孩子特別扭捏，需要得到更多的理解和鼓勵(lì)。當(dāng)碰到熟人時(shí)，家長(zhǎng)可以熱情招呼，同時(shí)以介紹的方式邀請(qǐng)孩子參與。“人來(lái)瘋”的孩子膽大，好表現(xiàn)，目的是要引起大家對(duì)他的注意和重視，這也是自我意識(shí)覺(jué)醒的一種表現(xiàn)，家長(zhǎng)可讓他充分表現(xiàn)，不傷他自尊，事后再正面引導(dǎo)，教孩子學(xué)會(huì)尊重別人，有禮貌。

　　2。多動(dòng)癥的帽子不要隨便戴

　　受電視、環(huán)境污染等因素的影響，兒童多動(dòng)癥的發(fā)病越來(lái)越多，在衛(wèi)生部疾病控制司和國(guó)際交流中心舉辦的一個(gè)“兒科及精神醫(yī)生注意缺陷多動(dòng)障礙國(guó)際研討會(huì)”上，專(zhuān)家指出兒童多動(dòng)癥已成為中國(guó)公共衛(wèi)生問(wèn)題。成都兒童專(zhuān)科醫(yī)院的余興文主任醫(yī)師介紹說(shuō)，兒童多動(dòng)癥是“注意缺陷多動(dòng)障礙”的簡(jiǎn)稱，他認(rèn)為由多動(dòng)癥造成的兒童學(xué)習(xí)、情緒和人際關(guān)系三方面的障礙，如果不能得到及時(shí)治療，會(huì)引起兒童品行障礙、反社會(huì)人格、抑郁癥和藥物濫用甚至犯罪等嚴(yán)重后果。目前發(fā)達(dá)國(guó)家兒童行為問(wèn)題的發(fā)生率為14%-20%。中國(guó)內(nèi)地兒童多動(dòng)癥發(fā)生率為6%-22%，保守估計(jì)約有三千萬(wàn)人，而且呈上升趨勢(shì)。

　　多動(dòng)癥的主要癥狀為持續(xù)注意力不集中、活動(dòng)過(guò)多(包括肢體和語(yǔ)言)、性格發(fā)生改變(沖動(dòng)任性不遵守紀(jì)律，喜歡打架，具有攻擊行為)、行為障礙(成績(jī)下降，邏輯思維差)等。由于多動(dòng)，注意力無(wú)法集中，所以多動(dòng)癥孩子的成績(jī)普遍較差。由于多動(dòng)癥和兒童正常的調(diào)皮好動(dòng)不好區(qū)別，吳康敏教授提醒家長(zhǎng)和兒科醫(yī)生都不能把多動(dòng)癥的帽子隨便往孩子頭上戴，在進(jìn)行藥物治療前一定要請(qǐng)多動(dòng)癥專(zhuān)業(yè)醫(yī)生確診。

　　對(duì)于兒童多動(dòng)癥，藥物治療為首選，還可輔以心理治療、腦電生物反饋、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練和食物治療。

　　3。豐富假期生活替代電視和網(wǎng)絡(luò)

　　暑假剛剛開(kāi)始，就有很多學(xué)生家長(zhǎng)反映，孩子放假后整天關(guān)在家里看電視，也不愛(ài)和家人說(shuō)話，而且越來(lái)越懶惰。電視作為一種媒介，是學(xué)生們開(kāi)闊視野、獲取知識(shí)的第二課堂，但不加選擇和長(zhǎng)時(shí)間觀看電視對(duì)身心健康都是有害的。專(zhuān)家總結(jié)長(zhǎng)時(shí)間看電視對(duì)孩子的危害主要有以下幾個(gè)方面：

　　損害眼睛：長(zhǎng)時(shí)間盯著電視屏幕看會(huì)導(dǎo)致眼疲勞，并消耗大量視網(wǎng)膜內(nèi)視紫質(zhì)，影響視力。影響骨骼發(fā)育：看電視的姿勢(shì)五花八門(mén)，久之引起頸部軟組織勞損或頸椎病。影響胃健康：吃飯時(shí)看電視會(huì)減少胃液、膽汁或胰液的分泌，增加胃負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致消化不良或胃病。影響學(xué)習(xí)：把過(guò)多時(shí)間投入到電視節(jié)目上，學(xué)習(xí)的注意力、上進(jìn)心、求知欲會(huì)隨之下降。與家人、外界的溝通減少，影響表達(dá)能力。

　　要讓孩子在暑假期間不沉迷電視，家長(zhǎng)把電視鎖起來(lái)，把遙控板藏起來(lái)，或是簡(jiǎn)單地講道理，效果都不好。根本的解決之道還在于合理安排孩子的假期生活，讓?xiě)敉饣顒?dòng)和游戲替代電視和上網(wǎng)。同時(shí)，家長(zhǎng)可在孩子同意的情況下制定出看電視和上網(wǎng)的時(shí)間表，教會(huì)孩子要有自制力。對(duì)那些已經(jīng)對(duì)電視、網(wǎng)絡(luò)上癮的孩子，家長(zhǎng)要積極疏導(dǎo)，最好尋找兒童心理行為專(zhuān)家進(jìn)行幫助，及早戒掉孩子的“電視癮”和“網(wǎng)癮”。