科妮很擔心兒子。兒子杰是一個非常敏感細膩的孩子，并且有藝術天賦。但杰總是很不合群，很少和鄰居的男孩一起玩。他很討厭男孩那些粗魯野蠻的游戲。現在，男孩子們正成群結隊地去玩棒球和其他運動了，杰又一次拒絕了。兒子的將來會是怎樣的呢？杰會不會一直保持這樣女性化的特質，他以后會不會發展成同性戀呢？作為母親，科妮該做些什么呢？又該如何來看待這一切呢？

　　所有關愛孩子的父母都希望自己的孩子可以遠離異性癖、濫交和性癮癥。保護孩子“遠離同性戀”的說法可能會激怒一些同性戀者，事實上，很多同性戀者都表示，如果可以選擇，他們也不希望自己是這樣的。下面我們會為父母們提供一些嘗試性的建議，也許可以達到幫助孩子建立穩固的性別身份的目的，使他們可以自然地成為異性戀者。

　　正確性別認知的方法

　　性別認知 是指一個人對自己性別的內在確知。普遍認為，孩子在五歲之前會完成性別認知的整個過程。在大多數情況下，父母不需要在性別認知方面給孩子很多專門的教導，因為孩子會從日常的家庭生活中吸收信息，來建立性別認知。很多事實表明，在孩子的早期生活中，他們需要來自同性父親或是母親的幫助，來鼓勵他們建立堅實穩定的性別確知。

　　第一，必須抓住所有可能的機會來肯定孩子的性別。從成長的最初，孩子就應該經常聽到父母對他們說 “我真高興，你是這樣美麗的女孩”或是 “你是如此完美的男孩”。在這個過程中可以使用普遍的性別模式。比如，培養男孩喜歡父親愛好的體育運動，培養女孩子對嬰兒悉心呵護的特質來反映母親的溫柔細致。

　　第二，同性父母在孩子性別認知過程中所起的作用至關重要。孩子生命的最初五年是至關重要的，同性父母需要陪伴孩子走過，即父親陪伴男孩，母親陪伴女孩。在面對工作挑戰和家庭責任時，父母需要安排好主次關系。花時間和孩子在一起，既要注重時間的質量，也要注重時間的數量。

　　第三，在性別認知過程中父母雙親真摯不變的愛是最重要的。父母要不離不棄地愛自己的孩子，不要擔心會“寵壞”孩子(就像老話里說的那樣)。深厚的愛是不會寵壞孩子的，但是如果沒有合理的管教，寵壞的情況就可能會發生。在教育孩子時，父母要把深厚的愛和接納與引導和管教結合起來，這樣才是最成功的。

　　我們認識的一個朋友提姆，從小父親就經常不在家，對他也視而不見。他的母親對丈夫很生氣，很受傷，把自己的全部精力都放在了朋友身上。提姆五歲時和鄰居的一位長者發展出了一段很“特殊的友誼”。提姆七歲的時候，這段友誼開始發生變化，孩子和老人之間開始互相給對方*。這種狀況雖然只持續了四年，但是提姆至今仍然很難控制對同性的沖動。所以，父母記得要保護自己的孩子，避免他們到別的地方去尋找安慰。