讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí)走出恐懼
小孩子都愛聽有關(guān)動(dòng)物的童話故事,女兒也不例外。但是女兒總愛聽一些較弱小的動(dòng)物故事,如:小兔、小鳥之類的,聽一些較兇猛的動(dòng)物如老虎、獅子之類的,孩子就會(huì)緊緊地捂上耳朵大叫:“不聽,不聽,晚上會(huì)做噩夢(mèng)。”還真是這樣,聽了這類故事,女兒會(huì)在晚上緊閉雙眼,哭叫不停。
女兒不愿接受殘酷的事情和一切不美好的事物。在孩子的眼中,一切是美好的、充滿溫情的。好長(zhǎng)一段時(shí)間,我盡量避開這類兇猛的動(dòng)物故事,但躲避總不是辦法,怎樣才能讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí),從而走出恐懼?
我先讓女兒看一些老虎、獅子的卡通形象,這些動(dòng)物的卡通形象看起來(lái)很可愛,慢慢抹去孩子心中的陰影,再帶她去動(dòng)物園看看這些動(dòng)物,回到家里找出科普?qǐng)D書,和孩子一起了解這些動(dòng)物的形狀特征、分布區(qū)域、生活習(xí)性。這樣一來(lái),孩子雖然還是不喜歡這些動(dòng)物,但最起碼孩子已逐漸接受了這類動(dòng)物,可以聽一些這樣的故事。孩子的恐懼與她的年齡、閱歷都有關(guān)系,作為家長(zhǎng)我們要正確引導(dǎo),不能置之不理,更不能斥責(zé),幫孩子深入地分析了解,使孩子盡快從恐懼中解脫出來(lái)。
女兒不愿接受殘酷的事情和一切不美好的事物。在孩子的眼中,一切是美好的、充滿溫情的。好長(zhǎng)一段時(shí)間,我盡量避開這類兇猛的動(dòng)物故事,但躲避總不是辦法,怎樣才能讓孩子面對(duì)現(xiàn)實(shí),接受現(xiàn)實(shí),從而走出恐懼?
我先讓女兒看一些老虎、獅子的卡通形象,這些動(dòng)物的卡通形象看起來(lái)很可愛,慢慢抹去孩子心中的陰影,再帶她去動(dòng)物園看看這些動(dòng)物,回到家里找出科普?qǐng)D書,和孩子一起了解這些動(dòng)物的形狀特征、分布區(qū)域、生活習(xí)性。這樣一來(lái),孩子雖然還是不喜歡這些動(dòng)物,但最起碼孩子已逐漸接受了這類動(dòng)物,可以聽一些這樣的故事。孩子的恐懼與她的年齡、閱歷都有關(guān)系,作為家長(zhǎng)我們要正確引導(dǎo),不能置之不理,更不能斥責(zé),幫孩子深入地分析了解,使孩子盡快從恐懼中解脫出來(lái)。
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